Подготовката за училище е дълга стъпка в развитието на детето ви. Заниманията трябва да започват не по-рано от година преди този момент. Педагозите и родителите имат голямо разнообразие от математически упражнения и дейности, от които да избират, за да постигнат тази цел. Сред тях графичните диктовки в клетки за деца в предучилищна възраст са от не малко значение.
Забавна или предизвикателна задача?
За много деца подобни снимки от клетки в тетрадка са интересна игра и вълнуващо забавление. Важно е за възрастен да не превръща тази дейност в скучно, досадно задължение, при което хлапето се кара за неуспех. И тогава детето винаги ще се радва да учи.
Но много бебета могат да имат трудности. Най-често те са свързани с факта, че детето все още не е усвоило броя в рамките на 10, той бърка понятията „дясно-ляво“, „нагоре-надолу“. В този случай възрастните трябва да помогнат на бебето да избегне грешки, да го поправи и да го похвали за положителен резултат.
Възраст, на която да започнете да практикувате
Можете да започнете да рисувате в клетки с дете от 4-годишна възраст. Първата домашна работа на тази възраст трябва да е лесна. Отначало можете да изпълните задачата с детето си на дъска или лист хартия, така че то да види как да се движи. За начинаещи рисуването на прости геометрични фигури е добре. Можете да започнете с изображението на квадрат, правоъгълник, прости модели. Можете да се научите да се движите диагонално от чертежите на триъгълник, трапец, ромб.
На 5-годишна възраст детето може да рисува прости картинки под диктовка без визуална подкрепа.... Например можете да го помолите да нарисува цвете на хартия. Също така, петгодишно предучилищно дете може да се справи с рисуването на къща или самолет.
За деца на 6-7 години задачите могат да започнат да се усложняват чрез въвеждане на повече диагонални линии в тях. Пример за такава задача би бил чертеж на ракета.
Методология на урока
Урокът трябва да започне с подготовката на работното място и необходимите материали.... Чертежите се правят в тетрадка в кутия с обикновен молив. За да може детето да поправи грешката, се изисква гума, с помощта на която се отстраняват неправилно начертани линии. Възрастен трябва да подготви или отпечата ръководство с мостра от заданието. Не е нужно да казвате на детето коя рисунка ще бъде целта на графичната диктовка. След правилно изпълнение той ще види резултата на листа си.
По правило инструкциите предлагат числа със стрелки, като 2 ↑, 3 ←. Числата в този случай показват броя на клетките, с които е необходимо да се движите в дадена посока. То се обозначава със стрелка, която е нарисувана до числото. И така, в нашия пример трябва да се чете: преместете 2 клетки нагоре, 3 клетки вляво. Те започват да се движат от началната точка, която възрастният сам определя за по-малките деца, а на по-големите предучилищни вече може да се предложи да я поставят сами.
Преди да започнете урок за предучилищна възраст, трябва да повторите броенето с тях в рамките на 10, понятието „дясно-ляво“, „отгоре-отдолу“. Можете да помолите бебето да покаже какво означава „ние се придвижваме отдясно, придвижваме се нагоре, отляво, придвижваме се надолу“.
Опитайте се да разнообразите самото провеждане на графичната диктовка, като включите усукване на езика, чисти думи, гатанки, гимнастика на пръстите, физически упражнения, обсъждане на получените резултати и разговор или история в урока. Желателно е всичко, което е включено в урока, да бъде на същата тема като рисунката.
Преди да проведете графична диктовка, дайте на детето си инсталацията, че е необходимо да се опита да нарисува прави, спретнати линии и да бъде много внимателен при изпълнението на задачата.
След като диктовката приключи, не забравяйте да похвалите малчугана за постигнатия резултат, ако е необходимо, намерете мястото, където е сгрешил с него и го коригирайте. Ако детето има желание, можете да му предложите да оцвети готовата картина или да я засенчи. Ако детето все още не е уморено и иска да продължи урока, можете да го помолите да измисли самостоятелно рисунка от клетките и след това заедно с него да състави графична диктовка върху неговата фигура.
Методи за провеждане на графични диктовки
Можете да извършвате графична диктовка по различни начини.
- За тези момчета, които тепърва започват да се занимават с тях, най-лесният начин е подходящ - под диктовката на възрастен. В този случай учителят или родителят диктува на детето колко клетки и в каква посока да се движи.
Пример за такава диктовка е диктовка "Куче". Задачата се изпълнява от троха под диктовката на инструкции от възрастни.
- Вторият начин е да предложите на детето лист хартия, на който са написани инструкции за изпълнение на задачата и е зададена началната точка, от която детето трябва да се движи. Детето само разглежда броя на клетките и посоката на движение.
Вижте графичен диктофон като пример
- "Кола"
- "Кон"
- "Кораб"
- Третият начин е да рисувате по симетрия. При такива диктовки на детето се предлага лист, на който е показана половината от рисунката и е изчертана линия на симетрия. Детето завършва рисунката, като симетрично преброява необходимия брой клетки.
Тук възрастен рисува половината от коледното дърво и чертае линия на симетрия. Децата са поканени да нарисуват второто полувреме симетрично.
- Четвъртият метод е подходящ за по-големи деца. Тук на детето се предлага лист с образец на графичен диктант. Детето на своя лист трябва да нарисува същата картина като в пробата, като независимо преброява необходимия брой клетки и определя посоката, в която трябва да се движи. Такива диктовки могат да бъдат не само под формата на чертане на линии през клетките, но и с пълнене на необходимия брой клетки с цветни моливи изцяло. В резултат на това детето получава цветна, красива картина в тетрадката.
Един прост вариант би бил рисунката "Слон". Предложете на детето само готовото изображение и поставете точка, от която трябва да се движи.
По същия начин можете да поканите детето да нарисува „Змия“, която също е лесна за изпълнение (инструкциите трябва да бъдат премахнати, като се предлага само завършената версия) или „Катерица“.
По-трудните задачи са
И следващите схеми ще бъдат още по-трудни за изпълнение:
Ползите от изпълнението на задачите
Положителни резултати от работата с графични диктовки могат да се видят след 2-3 месеца, ако редовно ги предлагате на деца в предучилищна възраст, поне няколко пъти седмично. Има дори диагностична техника от D.B. Елконин, което се нарича „Графична диктовка“. Целта му е да определи нивото на развитие при по-големите деца в предучилищна възраст на предпоставките за образователна дейност. В крайна сметка именно те предоставят добра помощ при подготовката на трохите за училище.
Изпълнявайки графични диктовки, хлапето подготвя ръката си за писане, консолидира понятията „дясно-ляво“, „отгоре-отдолу“, учи се да се ориентира в пространството и върху лист на тетрадка, фиксира броя в рамките на 10. Децата се учат да се фокусират върху това, което казва възрастен, да разберат него и работи в съответствие с инструкциите, които предлага. Без това умение училището ще бъде много трудно за тях.
Предлагаме ви да гледате видеоклип за това как едно дете на практика пише графичен диктант.
Графичните диктовки допринасят за развитието на способността да задържат вниманието върху конкретна задача, да развиват пространствено въображение, мислене, фантазия, креативност, постоянство. Хлапето се научава да координира движенията си.
Рисуването по клетки помага да се преодолеят такива трудности, които често възникват в началния период на обучение за много деца, като неразвита правописна бдителност, разсеяност. Те също допринасят за разширяване на хоризонтите на детето, речникът му се увеличава. Децата се запознават с различни начини за изобразяване на предмети на лист хартия.
Важни точки
Изпълнението на графична диктовка е вълнуваща игра за дете. Именно тя е водещата дейност за предучилищна възраст. Възрастните, които решат да работят с дете, винаги трябва да помнят това.
- Похвали детето си за добре изпълнена рисунка.
- Не се карайте на трохи за неуспешна работа.
- Помогнете му да намери и поправи грешката.
- Не бързайте детето си, докато рисувате.
- Не бързайте да преминете към по-сложни варианти за рисунки, особено ако детето все още прави грешки в прости.
- Насърчавайте инициативата на детето да съставя такава диктовка самостоятелно.
- Оставете го да оцвети или засенчи готовата работа, но не настоявайте за това.
- Не забравяйте, че децата не могат да практикуват дълго. За по-възрастните деца в предучилищна възраст максималната продължителност на урока трябва да бъде не повече от 25-30 минути.
- Не настоявайте да продължите да работите, ако бебето е уморено.
- Провеждайте класове по различни начини. Разкажете на детето си интересни истории за изобразения обект.
- Отначало помогнете на бебето, като изпълните задачата с него на вашия лист или на дъската, така че детето да види как и къде да се движи, да се научи да брои клетките в правилната посока.
- Много е важно такава игра само да предизвика интереса на детето и да не се превърне в скучно и неприятно задължение за него.
Практически съвети за писане на графична диктовка у дома.
