Дифузно внимание при дете: причини и методи за корекция

Повечето деца имат голяма подвижност и неспокойна активност, те са неспокойни и не могат дълго време да се концентрират върху едно нещо. Това е нормално в повечето случаи. Но има ситуации, когато трябва да разберете дали детството като такова дава на вашето бебе подобни характеристики или има проблем, наречен синдром на разсеяното внимание (хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието).

Какво е разсеяност?

В тази статия няма да говорим за тийнейджъри. Тази тема се отнася до деца в предучилищна и начална училищна възраст (начални класове).

Разсъждението при дете е нарушение на умствената дейност, при което е невъзможно да се фокусираме върху някоя и друга дейност за дълго време... В този случай детето може да бъде твърде активно или, напротив, откъснато и оттеглено.

Това разстройство се диагностицира при всяко пето дете. Това се счита за доста често срещано явление.

Първите признаци на този синдром могат да бъдат открити още на четиригодишна възраст. Но има случаи, когато това разстройство се проявява по-рано. Например, бебетата през първите месеци от живота могат да изпитват прекомерна физическа активност или невъзможност да се съсредоточат върху дрънкалка или друга играчка, въпреки че вече трябва да могат да правят това на тази възраст. След 3-4 години този синдром по правило засяга речевите умения на децата.

Има няколко вида синдром на разпръснатото внимание.

Нарушава се само вниманието без съпътстващи прояви и симптоми.
Вниманието и емоционалният фон са нарушени (появяват се чести промени в настроението, раздразнителност, агресивност).
Вниманието е нарушено, съчетано с хиперактивност (безпокойство, разсейване от странични предмети и дейности, влошаване на академичните постижения).
Най-трудният тип разсеяност е смесеният тип. С него интелектуалните възможности са сериозно нарушени и поведението на детето често е непредсказуемо.

Причини

Точните причини за разсеяното внимание не са установени. Но хипотетично се разграничават физиологични и психологически фактори за развитието на този синдром.

Физиологични

Физиологичните фактори включват:

генетично предразположение или наследственост;
въздействието върху тялото на неблагоприятни промени в околната среда в околната среда;
труден процес на раждане, водещ до асфиксия, хипоксия на новороденото или някаква травма (например черепно-мозъчна);
болести, претърпени от жена по време на бременност (например такива, които могат да доведат до вътрематочна инфекция на плода, което от своя страна се отразява негативно на неговото развитие);
тютюнопушенето, употребата на алкохол и наркотици от бъдещи майки води до развитието на различни патологии на плода, сред тях и развитие на хиперактивност с дефицит на вниманието;
травми на черепа и мозъка, претърпени в ранна детска възраст;
заболявания, пренесени в ранна детска възраст, придружени от много висока температура (хипертермия);
сериозни нарушения в работата на вътрешните органи (хронични заболявания на мозъка, сърцето, бъбреците и др.);
Rh-конфликт между майка и бременен плод - това се случва, когато жената има отрицателен Rh фактор, а бъдещото бебе има положителен.

Психологически

Психологическите фактори са по-малко от физиологичните, но тяхното присъствие може да окаже сериозно влияние върху развитието на личността на детето. Най-често това е неблагоприятна и неблагоприятна ситуация в семейството:

неправомерно поведение на възрастни спрямо дете (физическо насилие, потисничество и унижение на индивида, агресия от възрастни, липса на комуникация, внимание, любов и обич, липса на разумни начини и методи на възпитание);
лоши навици на родителите (пушене, алкохол, наркотици);
напрежение между родителите (чести кавги, скандали, псувни, сбивания);
вродени характеристики на детето, липсата на навременна корекция, която може да доведе до развитието на този синдром на тяхна основа;
проблеми с комуникацията и социалната активност, тоест ситуации, когато за детето е трудно да се присъедини към екипа, да намери своето място в обществото (детска градина, училище, детска площадка).

Симптоми

Ще изброим всички известни симптоми, които характеризират синдрома на разпръснатото внимание, но трябва да се има предвид, че не всички от тях се проявяват при всяко дете, техният набор зависи от много фактори: от възрастта и характера на детето, от условията на живот и възпитанието, от тежестта на самата болест.

Може да се приеме, че вашето дете има разстройство с дефицит на вниманието, ако прояви следните симптоми:

детето е неспокойно и неспокойно;
не притежава самоконтрол и самоорганизация;
не слуша събеседника и не разбира какво му се казва;
забравителен, но не от увреждане на паметта, а от нарушено внимание;
склонен към безпокойство и страх;
обсесивно, което често се възприема от другите като лоши обноски;
неспособен да обърне внимание на детайлите, изключително небрежен;
почти винаги има трудности (често конфликти) при общуването с родители, възпитатели, учители, други деца;
детето не е в състояние да завърши започнатата работа до края;
той не може да следва инструкциите и правилата;
за него е трудно да се концентрира върху каквато и да е дейност, върху изпълнението на една задача (това се отнася за училищни уроци и домакински задължения);
при изпълнение на задача детето често се разсейва от чужди предмети;
невниманието и екстремното разсейване стават постоянни спътници на детето, поради което то често губи нещо;
прекалено активни и подвижни, въртящи се и постоянно движещи се ръце и крака, седнали на едно място;
поведенчески проблеми, неподчинение, шум, желание да се направи всичко въпреки всички;
нежелание да приберете играчките си и да подредите бюрото си;
на възраст 7, 8 години има затруднения в ученето, новата информация не се възприема изцяло, възникват грешки в училище и в класната стая, проблеми при овладяването на писането и броенето, това се усилва, ако освен всичко, информацията не предизвиква интерес;
детето е изключително нетърпеливо и на практика не може спокойно да очаква нещо, например приближаването на своя ред или произхода на събитие;
повишена приказливост, но невъзможността да се говори дълго по една тема (детето постоянно прекъсва и често отговаря на въпроси, без да ги изслушва докрай).

Как да се бием?

Не всички деца с това разстройство могат на 100% да преодолеят синдрома на разсеяното внимание.

Според статистиката за възстановяване, при около половината от децата симптомите на този синдром изчезват напълно до юношеството, останалите успяват да премахнат повечето неприятни прояви и да подобрят качеството на живот към по-добро.

За борба с това сериозно заболяване е необходим цялостен подход. Включва консултации със специалисти лекари и лекарствена терапия, стриктно спазване на ясен ежедневен режим (както за ученици, така и за деца в предучилищна възраст), задължителни класове с психолог, правилни методи на родителство, и разумно разпределение на емоционален и физически стрес.

Медицинското лечение не винаги се предписва от специалисти.... Само в случай на много сериозни нарушения, когато качеството на живот на детето се влошава изключително и води до невъзможност за учене и адаптация в обществото. Трябва да се помни, че само лекар може да предписва лекарства. Противопоказано е да правите това сами. Като правило лекарите предписват успокоителни за намаляване на нервната възбудимост. Използването на мощни лекарства в ранна възраст е забранено.
Дете със синдром на разпръснато внимание просто се нуждае от дневен режим и неговото систематично спазване... Това ще помогне да се изгради дисциплината, която липсва на тези деца. Ежедневието трябва да бъде написано и публикувано по видим начин за всички членове на семейството. В този график детето определено трябва да остави два часа лично свободно време, което може да отдели за своите интереси и хобита.
Често за децата с такива увреждания е изключително трудно да учат в общообразователни институции., това заболяване допринася за силен спад в академичните постижения. Ето защо можете да помислите за посещение на институции със специална програма за такива случаи или за прехвърляне на детето в домашно обучение.
Заниманията с психолог са задължителни в борбата с разстройствата на вниманието. Специалистът притежава техники, техники и програми, насочени към премахване на повишената емоционалност и импулсивност. Подобни занимания помагат на децата да облекчат стреса, да станат по-спокойни и балансирани. Симулирайки различни ситуации, психологът тества поведението на детето и въз основа на получената информация му дава съвети как да се държи правилно.

Грешки на родителите

Основната грешка на родителите, чиито деца страдат от дефицит на внимание, е тяхната вяра, че детето ще надрасне тази болест до 12-13-годишна възраст и че не се нуждае от специално образование. Ако този проблем не бъде решен, тогава бъдещето на такива деца ще бъде практически обещаващо.

Тези статистически данни са тъжни: такива деца са по-склонни да напуснат училище, да се наранят, да попаднат в различни неприятни ситуации и инциденти, да водят асоциален начин на живот, да нямат приятели или да попаднат в „лоши“ компании, да станат зависими от алкохол, наркотици и хазарт.

Ранната бременност при момичета с този синдром, уви, не е необичайна. А възрастните, чиито родители не са се справяли с проблема си в детска възраст, не постигат успех в сферата на труда, често сменят работата си, имат материални и социални затруднения.

Също така липсата на лечение на това разстройство при децата се превръща в основа за развитието на проблеми в личния им живот в зряла възраст. Това често изисква насочване към психолози, психотерапевти и дори психиатри.

Ето защо е много важно родителите да обърнат внимание на поведението на децата си и ако забележите горните симптоми, по-добре е да се консултирате със специалист за съвет.

Друга грешка, която допускат родителите, е тази те смятат синдрома на разпръснатото внимание за лош, неконтролируем характер и бунтарство, поради което се опитват да „превъзпитат“ детето си с грешни и дори вредни методи. По правило това са методи на наказание, лишаване, злоупотреба и др. Този подход само изключително задълбочава проблема.

Ефективно упражнение

Дете със синдром на разпръснато внимание трябва да има свои домакински задължения (те трябва да отговарят на възрастта и възможностите му).

Трябва да му се даде възможност да прояви постоянство и независимост при изпълнение на каквато и да е задача, но в същото време не бива да остава сам с проблем - той трябва да е там и ако е необходимо да помага. Освен това:

необходимо е да го хвалим за успехите му, но не и да го хвалим без причина;
не забравяйте да вземете детето с някакъв вид спортна дейност;
също така е необходимо да се включите в дейности за развитие и игри;
препоръчително е да помогнете на детето с трудни училищни предмети, например, да обясните тема, която то не е разбрало в урока.