Какво може и трябва да може едно годишно дете

Уменията на детето на година са физически, интелектуални и психологически умения, които бебето е придобило през 12 месеца живот. Съществуват както индивидуални характеристики на развитието, така и общи граници на нормите за всички деца, разработени от педиатри и психолози.

Сега настъпи дългоочакваният момент: вашето бебе отпразнува първия си рожден ден. Тази година е изпълнена с вълнение, безпокойство и незабравими мигове на щастие. Колко щастливи са родителите от уменията и уменията, придобити от трохите! Независимо от това, всяка внимателна и грижовна майка за този етап си задава въпроси: „Какво може да направи едно дете за една година? Липсва ли нещо важно? "

Не се притеснявайте, ако представянето на вашето дете не съвпада със списъка под 100% (това е средното ниво). Може би бебето ви ще изостане или, напротив, ще изпревари този списък с норми. Уменията и способностите на едногодишно дете зависят от много фактори, включително черти на характера, наследственост и колко внимание му обръщат близките роднини.

Работете с бебето - скоро то ще успее. Децата, които се стремят да се развиват от раждането си, често изпреварват средното, което е въпрос на особена гордост за родителите.

Основни умения на едногодишно дете

Важна статия: „Развитие на детето по месеци от раждането до една година“ - запознайте

Започнете

Проследява източника на светлина с очите си (когато започне да вижда);
Слуша звука на дрънкалка, следва го с очи (когато започне да чува);
Усмивки на мама (първата усмивка на бебето за мама);
Държи главата (когато детето започне да държи главата самостоятелно);
Преобърнете се от гърба към корема и обратно;
Рисува ръце към играчки;
Седнете (започва да седи самостоятелно);
Агукает (когато започне да буболя и ходи).

Овладявайки двигателните умения, детето трябва да може:

Застанете уверено без подкрепа;
Ходете с подкрепата на възрастен с една (и двете) ръце или самостоятелно (когато детето започне да ходи);
Активно пълзене (това не принадлежи към категорията на бебетата, които изобщо не пълзят: такива деца започват да ходят достатъчно рано, заобикаляйки етапа на пълзене, което е вариант на нормата) (когато бебето започне да пълзи);
Пълзете нагоре и надолу по стълбите;
Изкачете стълбите със странично стъпало с подкрепата на възрастен;
Клекнете, изправете се, вдигнете се на крака от всяка позиция;
Качете се на леглото, дивана, стола, слезте на пода.

Когнитивното развитие е нормално, ако бебето е в състояние:

Събирайте и разглобявайте пирамидата (имитирайки действията на възрастен и независимо);
Отворете и затворете капаците на буркани, кутии, поставете малки играчки в тях, извадете ги обратно (имитирайки действията на възрастен и независимо);
Изградете "кула" от кубчета;
Играйте с играчки: сортирачи, колички за играчки, топки, колички;
Може да играе с различни предмети от бита (чинии, обувки, шапки и др.);
Извършвайте различни действия с фигуративни играчки: „фураж“, „гребен“, „мъмрене“ (имитирайки действията на възрастен и независимо, ако е създадена игрова ситуация);
Хващайте малки предмети (бутон, гума) с палец и показалец;
Разточете играчка на колела пред себе си, навийте топка;
Отваряйте и затваряйте вратите на шкафа, изваждайте и разглеждайте различни неща от тях, плъзгайте се и плъзгайте чекмеджетата;
Имитирайте действията на възрастен: „разресване на косата“, „гримиране на майка ви“, „издухване горещо“ и т.н .;
Имитирайте действията на връстници: почукване, пляскане, изливане, изкопаване на пясък и др.

Емоционалното и социално развитие на дете на възраст 1 година трябва да съответства на следните показатели:

Хлапето може емоционално да показва своите чувства, любов: целуване, прегръщане на мама, татко, любима играчка;
Наслаждавайте се на забавни игри със старейшини, нови играчки (понякога детето може дори да се изплаши от появата на нова играчка);
Опознайте всички близки и се радвайте на пристигането им;
Разпознайте близките на снимката, посочете с пръст къде са мама, татко;
Хлапето може да стане нащрек, да плаче, когато се появи „непознат“;
Прелистване на книги, разглеждане на снимки с интерес, показване по желание на всяко изображение (котка, куче);
Емоционално реагирайте на музиката: „танцувайте“, „пейте заедно“;
Играйте емоционално с близки в „кукувица“ и „добре“;
Имитирайте изражението на лицето на възрастен;
Изразявайте своето недоволство с помощта на мимики и емоции (викове, плач, скърцане) от забраната, строг тон на възрастен;
Изразяват недоволство в отговор на забраните и дори отказват да ги спазват;
Погледнете се в огледалото, възхитете се на отражението си, играйте с него, правете лица;
Имитиране на възрастни, „говорещи“ по телефона.

Когато оценяват развитието на речта на детето, експертите вземат предвид два показателя: активна реч и разбиране на речта. След една година детето трябва да може:

Говорете на "детски" език от 2 до 10 думи, на въпроса "Кой е това?" отговорете с автономни думи;
Изобразете познати звуци и действия: имитирайте гласовете на животни, отговорете с шоу на въпроса "Как Ваня плаче, пее, танцува?" и т.н .;
Имитирайте (интонационно), повтаряйки нови думи след възрастни;
Имитирайте познати думи, изречени от връстници;
Покажете при поискване една от 4 играчки и една от 2 снимки;
Изпълнете заявките: „донесе“, „даде“, „остави“, „затвори“, „отвори“;
Разберете думата „не“;
Показване при поискване на посочени предмети в къщата;
Размахайте дръжката „чао-чао“, играйте „добре“, покажете как птицата лети (размахайте ръцете), играйте играта „peek-a-boo“ (покрийте и отворете лицето си с длани);
Знае и реагира на името му.

До една година бебето трябва да овладее най-простите домакински умения:

Отхапвайте и дъвчете парчета хляб, бисквити, бисквитки;
Пийте независимо от бутилка, чаша, някои бебета пият от чаша, като я държат с ръце (когато започнат да пият от чаша);
Правете първите опити да се храните с лъжица (някои деца ловко набождат парчета мека храна на вилица, но по-често децата взимат храна с ръце);
Издърпайте дръжките под крана за измиване, подсушете лицето и ръцете си с кърпа;
Някои бебета, когато се обличат, си помагат да се обличат: опъват дръжка в ръкав, вкарват крак в обувките си, но мнозина не харесват този процес и изразяват недоволството си с писък (вик);
Сигнализирайки с характерни звуци, че панталонът е мокър или мръсен (ако детето не носи памперс през по-голямата част от деня), понякога се случва бебетата на тази възраст вече да започват да искат гърне.

Като цяло, скъпи майки, когато оценявате развитието на детето годишно, помнете: всички деца са различни, с уникални черти на характера, индивидуални характеристики и се различават както по физически данни, така и по интелектуални способности. И всеки се развива според своя график 😉

Училището на мама: какво трябва да може да прави едно дете на 1 година

Невропсихоневрологът Марина Александровна Краснова съветва доктора на медицинските науки: Какво трябва да може бебето да прави на 1 година? Детско ходене. Речник. Умения и умения и др.

Програма за развитие за 1 година. Първи рожден ден. Умения и умения на едногодишно малко дете, особености на ходенето на дете. Формиране на активна реч, лексика, пасивен речник, разбиране на инструкциите. Основни умения на 1 година: обучение за гърне, халба, лъжица, спретнатост. Кога родителят трябва да бъде нащрек? Показания за насочване към невролог. Какви нарушения най-често се пропускат на тази възраст? Признаци на забавена реч, психо-речево развитие, сензоневрална загуба на слуха. Как да не пропуснете аутизма? Кой трябва да се появи, ако походката е на "пръст"? Специалисти, изследващи дете на 1 година. Заключението на комисията за 1 година.