Оказа се, че пътят до училище ни отне около час. Трябваше да стигнем до там с метро и ако внезапно започнаха ремонти по нашата линия, тогава трябваше да отидем с трансфери. Отначало момчетата се интересуваха от това - гледаха през прозореца и измисляха истории за живота на майсторите в тунела. По-късно започнахме да се уморяваме от пътуването, особено по пътя към дома и започнаха кавги. Веднъж, когато седяхме в вагона на метрото, аз ги поканих да играят - и оттогава опитахме много игри. Дългите пътувания станаха по-лесни, освен това усещането, че губим много време на пътувания (а времето винаги е толкова жалко!) Изчезна - имаше много неща за учене от игрите.
Сега ще опиша няколко от любимите ни игри, които сме играли и играем (децата ни са на 6 и 9 години). Те могат да се използват и за деца от други възрасти.
Градове
Това е може би най-известната игра, когато първият играч извика дума (например „слон“), вторият измисли дума, започваща с последната буква на първата дума (например „носорог“), третият трябва да каже дума, започваща с последната буква от втората дума ("грах") и така в кръг. Всеки, който не успее да измисли дума, отпада от играта, въпреки че обикновено има достатъчно думи за всички и те просто играят, докато на всички им омръзне.
В началото на играта трябва да се съгласите, че се използват само съществителни в единствено число, умалителните думи не могат да се произнасят, думите не трябва да се повтарят. Ако думата на играча завършва с „b“, „s“ или „b“, тогава следващият играч излиза с дума, започваща с предпоследната буква. Буквата "y" може да бъде заменена с "и", "e" с "e".
Можете също така да въведете по-строго правило - да назовавате само градове (оттук и името на играта).
Забележка. Когато играете с деца, не се страхувайте да използвате думи, които децата не знаят. В крайна сметка по този начин те научават нови неща! Обърнете внимание на факта, че винаги помним как се пише дума, а не как се произнася - в играта децата неусетно ще запомнят правилното изписване на думите.
Познайте номера
Тази игра е подходяща за по-малки ученици, които тепърва се учат да броят. Водачът отгатва число от 1 до 100 и всеки играч се опитва да отгатне това число. За да направите това, играчите се редуват да извикват своите номера, а водачът казва „повече“ или „по-малко“.
Например шофьорът отгатва числото 43. Първият играч казва: „4“, шофьорът отговаря: „Още“. Вторият играч казва: "82", шофьорът казва: "По-малко." Първият е сега: "36". Шофиране: „Още“. Втори играч: "40". Първо: "45". Шофиране: "По-малко." Второ: "43". Шофьор: "Познах!"
Забележка... Най-малките деца наричат номера на случаен принцип и дори шофьорът вече да е казал: „Повече от четиридесет“, те без колебание могат да отговорят на „23“ или „8“. По-старите вече знаят как да преценят в какви граници трябва да се търси число и как да стеснят полето за търсене. Можете да научите това на по-малките - но би било добре да доведете детето до това, така че то да познае себе си и след това с удоволствие да използва начина, по който намери, за да познае!
Пакет
Тази игра развива въображението и вече е достъпна за деца в предучилищна възраст, въпреки че за по-възрастните става скучна. Шофьорът казва: „Колетката е пристигнала ...“, а след това казва откъде е дошъл колетът (например от Москва, от магазин за играчки, с работа на баща) и какъв размер е (можете да го покажете с ръце). Играчите се редуват да казват какво ще правят с пакета (изядат го, играят с него, разглобяват го на парчета и т.н.). След това шофьорът казва какво има в пакета (трябваше да измисли това още преди играчите да отговорят): например велосипед, асистент в магазина, молив. Шофьорът става този, чийто отговор се оказа по-подходящ (или, напротив, по-смешен).
Забележка. Възрастният задава тон, като измисля неочаквано и забавно съдържание на пакетите и различни действия с тях. Той предполага, че не е интересно просто да „погледнете“ или да „сложите на масата“ колет, но можете да го „хвърлите на луната“ или „да го изядете със сладолед“. Това леко ограничава въображението на децата, ако действията, които те са измислили, станат много разрушителни или неприятни (в края на краищата живо помещение или дори един от участниците в играта може да е в предпоставката).
Повторете веригата!
Първият играч назовава дума (съществително в именителен падеж, в единствено число). Кажете например: "Зеле!" Вторият повтаря тази дума и добавя своята: „Зеле - миеща мечка ...“ Третата произнася три думи, например: „Зеле - миеща мечка - лампа ...“ Така играта продължава в кръг. Който сгреши (пропусне дума или не може да запомни), губи.
Забележка... Кажете на децата, че е трудно да запомните думите механично. По-добре е да измислите някаква история за себе си: „Нараства зеле... Дойде миеща мечка и започна да го гризе. Изведнъж някой го запали лампа... ”Ще бъде интересно да споделите подобни истории в края на играта.
Думата започва с буквата ...
Шофьорът измисля дума и назовава първата й буква, например „k“. Играчите трябва да отгатнат думите, като задават въпроси на свой ред. Печели този, който познае думата.
Въпросите могат да бъдат: "Това животно ли е?" „Червен елемент ли е?“ „Знае ли да шофира?" „Вика ли силно?" и т.н.
Забележка. По-малките деца често се отказват, без да могат да измислят нов въпрос. Помогнете им, като им предложите колко въпроса можете да напишете и обясните, че колкото повече въпроси са зададени, толкова повече можем да научим за въпросната тема. И ако в началото на играта задавате въпроси от рода на: "Това живо същество ли е?" - Това животно? и т.н., тогава можем веднага да стесним полето на нашите търсения.
За по-малките деца играта ги учи как да се ориентират в света (кактус - жив или нежив? Какво е свързано с транспорта? И т.н.). Възрастните ученици могат да покажат своята ерудиция с голяма сила. Разбира се, когато играят деца от различни възрасти, ние предупреждаваме старейшините, че е необходимо да измислим думите, достъпни за по-малкото дете.
Какво ще вземете на север
Шофьорът се досеща по какъв принцип избира неща или живи същества, които взема със себе си на Север. Например, това трябва да бъдат думи с буквата "p", или само животни, или нещо, което може да тече, или зелени предмети. И казва, например: „Взимам краставици със себе си на север“. Играчите се редуват, като предлагат предмети (или животни, хора), които биха искали да занесат на север, а шофьорът отговаря дали могат да бъдат взети или не. Например играчът иска да вземе домати и шофьорът си помисли, че се вземат само зелени предмети, след което той отговаря: "Не, не можете да вземете домати." Но той му позволява да взема ябълки, трева, зелен папагал. Печели този, който познае принципа, замислен от водача.
Лекар
Шофьорът е лекар, останалите играчи са негови пациенти. Лекарят затваря очи и уши (или, ако е възможно, се отдалечава от останалите играчи) и играчите разбират от какво са болни. Всеки има една болест. Когато лекарят отвори очите и ушите си, той ще се редува да задава въпроси, за да разбере от какво са болни пациентите му. „Болест“ може да се състои в това, че всички играчи отговарят на лъжа на въпросите на лекаря, или отговорите им започват с една и съща буква, или когато отговаряте, всеки нежно чука с крак на пода, докосва ухото си и т.н. Водещият се опитва да отгатне, това, за което играчите са се договорили, се опитва да реагира по такъв начин, че тяхното „заболяване“ да не е твърде забележимо. Ако някой от играчите забрави, когато отговаря, да изпълни уговореното в началото, те казват за него, че се е „възстановил“.
Тези игри могат да се играят дълго време и много пъти. По пътя също можете да познаете пъзели (и сами ги измисляме, описвайки необичайно познати предмети), както и да композираме приказкикогато всички добавят едно изречение.
Игрите на пътя ни помогнаха не само да не губим време - чувствах, че те нас тримата (а също и братя помежду си) направиха приятели, защото имахме общо любимо занимание. Пътуването до някъде често е трудно за родителите - колко коментара имаме време да направим на децата! Игрите ни отдалечават от конфликтите и ни дават чувството за сплотеност, което очакваме от семейството. Забелязах, че в гатанките децата използват това, което са чели наскоро в книгите - и това добавя теми за разговор за нас.
Игрите карат главата да работи - и това е полезно както за родителите, така и за децата, развиват въображението, увеличават речника. Играта на игри често е и просто забавна! Ако ви омръзне пътят, прочетете Señora Boemondo от Gianni Rodari. Тази малка история за пътуването на татко с децата е много вдъхновяваща за игра!
Автор на статията: Дария Велижанина
