Автор: Ника Уейкъм
Тук сте преживели бременност, раждане, кърмене и първата година и изглежда: е, накрая, тя скоро ще проговори и ще дойде пълно щастие.
Трябва да призная, че през 20-те си години, когато си мислех за майчинството, видях едно активно, любопитно, тригодишно дете, което непрекъснато си бъбри и непрекъснато задава милион въпроси. Бих могъл да прекарам часове с него интелектуално, за да говорим за космически кораби, плаващи в необятността на Вселената.
Първите две години, честно казано, бяха много стресиращи за мен. Първоначално не успях с обучение за гърне (вижте как да тренирате гърне) и като най-свестната майка се опитвах да правя това много пъти, редовно, почти на всеки пет месеца. Но ще говоря за това по-късно и подробно, защото това е интересна гледка и опит, който заслужава специално внимание.
Вторият момент на тотален провал на мен като майка е навикът да ям всичко или поне много. Детето ми показа характера си още от ранна детска възраст и той не само отказа да яде, той се задави с храна, всеки път, ако не беше това, което искаше да яде, свикна с това и „ще“.
Спомням си една година, под натиска на баба ми, майка ми, при която бяхме отседнали тогава в Русия, на практика хранех насила сина с каша от елда и пилешко месо, а той изяде почти пет супени лъжици каша и цял пилешки бут, след което на последното парче започна да се задавя и изплюйте всичко с гигантските ми усилия.
Но най-големият ми грях в очите на най-близката общественост беше, че синът ми закъсня сериозно с говоренето.
Нищо, казах си, той се учи да говори два езика, предстои да говори ...
Първият път, когато забих алармата на 18 месеца. Отидохме при редовната проверка при медицинската сестра и се оказа, че на 18 месеца той не е имал не само първите думи, но дори звуци, които биха означавали любима чаша, чиния, храна, игра или нещо друго обичано. Всъщност той имаше три любими думи-звуци: кола, това всъщност беше първата му дума, той всъщност казваше „кола“ веднъж годишно. Може да го е казал отново, но не можах да кажа със сигурност дали е дума или спонтанен звук. Но той винаги е определял колата точно и навреме - „brrrrrr“ и тя не може да бъде объркана с нищо. Същото се случи и с влакове и самолети. На това всичките му звукови изрази на думи свършиха.
На двегодишна възраст синът започва да повтаря думи и дори знае някои цифри. Всъщност той можеше да брои до 10 и също започна да говори. Той повтаряше дума след видео, в което децата бяха научени да четат, а ние се радвахме, издишвайки, е, най-накрая, сега няма да има спиране и мимиката на децата ще тече като река. Нямаше такова нещо, тази нова дума никога не се е появявала никъде другаде.
Третият странен, труден и наистина вълнуващ момент беше, че той като че ли не ме разбираше. Тоест „влез в количката“, „да се приберем“ и той разбра много познати фрази от петстотин път. Но молби като „доведи майка си“, „хвърли топката“, „затвори вратите“, „къде е татко?“ причини пълна загуба, детето завъртя колата не към мен, а някъде встрани, хвърли топката от мен и направи точно обратното. Беше напълно невъзможно да го накараш да изпълни молбата така, както трябваше.
Но се опитах да се убедя, че това е двуезичие, това е такъв характер, все още е много малък и като цяло, тук той ще говори утре и веднага ще започне да разбира всичко, ще бъде възможно да му обясня всичко в детайли и всички трудности ще бъдат решени сами.
Колко наивен бях ... Тя е наивна, подобно на много други родители, които смятат, че децата им са типични и че речта е, когато човек произнася думи и изречения, вземайки речта за комуникация. И това е най-грубата заблуда на същите прекрасни майки, които са получили късметлия, поредното майчинство.
Първо. Въпросът е, че речта е само върхът на айсберга. Речта не се развива сама по себе си, тя е естествено и логично продължение на огромен слой човешка способност да общува. Оказва се, че детето първо разбира тази наука перфектно, преди да проговори.
С други думи, ако развитието на речта се забави, трябва незабавно да обърнете внимание на това колко добре детето говори други невербални езици: знакова комуникация (сочене с пръст, ръка или поглед към обекта на неговите желания или интереси), звукова комуникация (интонация, възклицания, писъци, плач , тя също може да бъде различна и ако никога не сте чували различен тип плач на детето си, в комбинация с липсата на други комуникативни умения, тогава трябва да мислите и да бъдете предпазливи), език на тялото (изражения на лицето, усмивка, изненада, любопитство, придружени от погледа на възрастен - майка, татко, баба, възпитател и човек, който се грижи главно за детето).
Второ важен момент, който трябва да имате предвид: дори децата на два езика не изостават в развитието на комуникацията и дори да изостават, но не много от връстниците си. Ако детето не използва редовно думи в своите две години и половина на един или два езика, можете спокойно да го доведете до специалисти и да разберете причините за забавянето.
Трето, детето трябва да разбира прости молби и въпроси, може да отговаря невербално „да-не“, клатейки глава, но въпросите „това или онова“, „да-не“ не трябва да му причиняват пълен ступор или тотална загуба на ориентация на тази възраст.
Освен това, в допълнение към тези признаци е необходимо да се наложат основните етапи от развитието на детето на тази възраст и ако има закъснения, отидете, за да разберете причините за тях.
ЧетвъртоТова, на което бих насочил вниманието ви, е, че не само аутизмът е причина за забавено развитие на речта и общо развитие. Неврологичните аномалии като апраксия, дислексия и други също допринасят за появата на затруднения.
Апраксията, подобно на аутизма, е много важна при идентифицирането и диагностиката в ранна възраст, просто защото трябва да се направи намеса в този случай, колкото по-скоро, толкова по-добре.
И най-важното нещо, петият, което ми беше много трудно да направя: да не се страхувам, да приема, че нещо се обърква, да започна да търся причини и да съм готов да вървя по целия този път до края. За мен лично беше непоносимо да приема, че детето остава. Под натиска на високите очаквания и възлаганите надежди беше най-лошото нещо в света за мен да не отговарям на това доверие, да се проваля на житейския тест, без да получа Оскар за майчинство. Ето защо продължих да търся оправдания във всичко.
Като цяло имайте предвид и помнете, дори ако детето ви не говори, можете лесно да разберете речта му, но това трябва да е комуникация. Водете за ръка до килера с играчки или книги, вдигнете ръка, показвайки, че това, което детето ви иска горе или долу, всъщност не означава невербална комуникация. И със сигурност изолирани случаи не се считат за комуникация без други невербални знаци и показатели.
Не забравяйте, че всяка трудност е възможност за покоряване на нови върхове, опит и приключения.
Ника Уейкъм. Синът на Ники е диагностициран с аутизъм през 2012 г. -
