Предучилищната и началната училищна възраст е време, когато децата активно проявяват своята креативност и желание да творят. Те пишат истории, прекарват часове в рисуване, измислят собствен език. Творчеството ще ви бъде от полза във всяка професия, дори и най-отдалечената от творчеството, и осъзнавайки това, родителите се опитват да изпомпват максимално способностите на своето дете. Но разбирането на света на изкуствата не винаги протича така, както предполагат: детето, оказва се, не издава моментално сонатите на Моцарт и не пише абстракциите на Пикасо.
Ето как да се справите с творческото развитие и да подпомогнете процеса.
Стремим се да разберем трохичката: разликите във възприятието на дете и възрастен
Възрастните са свикнали с факта, че най-важното е резултатът от техните усилия. При децата нещата стоят малко по-различно. Първият път, когато бебето съзнателно се опитва да създаде нещо, например картина, то е толкова увлечено от процеса, че в резултат на листа се появява напълно непривлекателно кафяво петно.
Това се дължи на факта, че бебето първо трябва да се научи как работят неговите инструменти за творчество.
Може да се заинтересува толкова от смесването на цветове, че да забрави за къщата, която е бил помолен да нарисува. Преди да се притесни за формата на тази къща и цвета на завесите на прозорците, хлапето трябва да разбере как да получи "същия" зелен оттенък. Трябва да се примири с колко вода да смеси боята и да осъзнае защо изобщо има чаша вода пред него.
Разбира се, всичко това се отнася не само за рисуването, но и за всяко друго творчество. След като дадете на детето ксилофон, няма да чуете веднага последователна мелодия и дори няма да видите отчетлив интерес към създаването на тази мелодия. Първо, малкото трябва да тества как работи инструмента и да го изучава повече или по-малко независимо.
В края на краищата, творчеството за деца е преди всичко в областта на изследванията и откритията и едва след това резултатите. Желанието да се гордеете със своите творения идва малко по-късно, когато основните процеси стават много ясни.
Най-добрият начин да ви помогнем да преминете този етап и да започнете да създавате е като не пречите. Дайте на бебето място и време и отговорете на въпросите му, ако той ги зададе.
И когато той гордо ви изиграе първата импровизация и ви показва първата кафяво-кафява бучка, боядисана със скъп гваш, контролирайте израженията на лицето си и проявете интерес към творението. Попитайте го с какви цветове се е намесил и защо, на кои решетки в ксилофона е чукал най-често. Дайте импулс на любопитството му и с течение на времето резултатът от усилията ще започне да вълнува бебето все повече и повече, а вие ще радвате все повече и повече.
Ние стимулираме появата на идеи
Друг въпрос, който възниква пред родителите, е вторичният характер на творенията на детето. Желанието да нарисува едни и същи анимационни герои, „съставяйки“ история, която току-що е чул от родителите си, но с променени имена, безкрайно идентично оцветяване - всичко това изглежда, че трохите нямат свои идеи. Сякаш изобщо не е творчески човек. Всички подобни преживявания на майки и татковци са разбираеми, но напразни.
В крайна сметка, за да създадете нещо уникално, първо трябва да преминете през етапа на имитация. Между другото, това се отнася не само за деца, но и за възрастни художници, музиканти, писатели ... Имитацията помага да се оформи собственото ви зрение. Постепенно бебето ще надхвърли това, което вече е видяло или чуло, и то само ще генерира идеи.
За да му помогнете да започне да създава свои собствени шедьоври, първо му помогнете със създаването на „фен фантастика“: помолете да пресъздадете най-любимата картина или комикс, измислете приключения за героите от приказка или карикатура.
Освен това, необходимо е да се развие въображаемо мислене като цяло. И тук е важно да действате не само в рамките на избраната рисунка или музика. Голямо разнообразие от игри и дейности ще ви помогнат да работите върху въображението: от обсъждане на формите на облаци до куклени чаени партита. Той изпомпва въображението и дизайна добре - професия, на която често се приписва развитие на изключително математически умения.
Полезно пазаруване
Всъщност сглобяването на ярки фигури, не ограничено от определени правила, ще помогне на детето да реализира своите способности и да фантазира повече. Този процес е интересно да се комбинира с ролеви игри. Например за малките почитатели на класическите приказни анимационни филми от шестгодишна възраст е подходящ дизайнер Лего® Дисни ™ "Вълшебният замък на Пепеляшка" (чл. 41154). Докато младата принцеса сглобява красив дворец, тя може да измисли нови приключения за Пепеляшка и нейните приятели и в същото време да се чувства като кралска личност. Попитайте в коя от стаите ще спи героинята, какво ще прави цял ден, къде ще живее конят, къде ще отидат с принца. Оставете детето да продължи любимата си приказка и да разкаже какво е „щастливото до края“, което завърши известната история.
Важно е да не ограничавате децата и да не казвате, че това всъщност не се случва и всъщност всичко би било различно. По-добре попитайте защо малкото момиче е решило, че принцесата и принцът ще отворят приют за животни в своя замък.
Задавайки въпросите „защо?“, „Защо?“, „Как?“, Вие помагате да изградите логически вериги, да организирате причинно-следствени връзки и в същото време да фантазирате.
В същото време за децата в ранна училищна възраст вече е важно да осигурят лично пространство. Участвайте в процеса, но позволете на малкото си дете да прекара известно време насаме със своята креативност - измисляйки линии до герои, рисувайки дъги и тропайки по ксилофона.
За информация за това какви игри могат да се използват за развитие на креативността на детето, вижте следващото видео.
