Графична диктовка по клетки за 3-4 клас

Елементи на игрови дейности в урока ще бъдат интересни не само за първокласниците, но и за по-големите ученици. Изпълнението на графични диктовки по клетки за 3-4 клас ще помогне на учителя да разнообрази образователния процес и да играе с децата. За децата в начална училищна възраст тези дейности ще бъдат забавни и полезни.

Полза

Преподаването става водеща дейност на по-малкия ученик. Въпреки това играта все още има голямо място в живота му. Много по-лесно е детето да получава и затвърждава нови знания, когато учителят в урока отделя време за игрови моменти. Една от тези игри в урок по математика могат да бъдат рисунки по клетки.

За първокласника рисуването на прости картинки по клетки в тетрадка е от голяма помощ при адаптирането към училище и помага за успешното започване на образователния процес. Децата обаче са готови постепенно да преминат към по-сложни схеми.

В 3 клас рисунките вече могат да бъдат много по-сложни. За ученици от 4 клас изберете още по-трудни варианти.

На тази възраст ученикът вече трябва да е добре ориентиран към листа на тетрадката, да познава понятията „дясно-ляво“, „отгоре-отдолу“, да разбира какво представляват точка, клетка, ъгъл и страни. Той вече притежава молив, достатъчен да рисува прави линии.

Сега графичните диктовки ще помогнат на учителя да научи децата да слушат внимателно какво казва учителят, да следват инструкциите, предложени им с точност. В същото време детето се научава да работи внимателно и внимателно. Развива се въображението, фината моторика на пръстите, мисленето, паметта. Ползите от изпълнението на такива задачи в 3-4 клас могат да се видят и в по-напреднала възраст, когато на различни уроци ще се преподават различни сложни теми, ученикът ще трябва бързо да си води бележки, да пише диктовки добре. Детето постепенно ще се подготви за непрекъснато нарастващото натоварване.

Гатанки, фрази, усукване на езика, които могат да бъдат включени в урока, разговори и информативни истории за изобразените предмети помагат за разширяване на хоризонтите на ученика, развитие на речта и увеличаване на речника.

Подходящи дейности

В трети и четвърти клас се разширяват възможностите за преподаване. На тази възраст е напълно възможно да се използват най-различни видове модели в клетките.

Те включват:

Изчертаване на линии в клетки под диктовка на учителя;
Самоизпълнение съгласно инструкциите на листа;
Симетрична живопис;
Боядисване на определен брой клетки в дадена посока с определен цвят. В този случай в тетрадките на децата се появяват истински цветни картинки.

Принципът на извършване на работа при цялото това разнообразие е броенето на необходимия брой клетки в посочената посока. Това се определя от ученика самостоятелно, гледайки предложената инструкция или под диктовката на учителя.

Под диктовка на учителя и инструкции за самоизпълнение

Симетрична живопис

Оцветяване на клетки в дадена посока с определен цвят

Материали

По правило учениците винаги имат под ръка всичко необходимо. Това са карирани листове, прости и цветни моливи, гума. Учителят може да подготви за себе си само образец от заданието и, ако е необходимо, листове с инструкции за децата.

Примери за графични диктовки за 3-4 клас

Третокласниците и четвъртокласниците вече се справят успешно с прости рисунки. Практически не правят грешки, стараят се да работят внимателно.

За да не стои неподвижно развитието на децата, задачите трябва да бъдат сложни. Това ще помогне да се запази желанието им да научат нови неща, ще ги научи да постигат целите си.