Защо дете на 2-3 години не говори - причините и какво трябва да правят родителите? Лечение, тестове, консултации с логопеди, класове и игри

Според статистиката на руското министерство на образованието през последните няколко години броят на децата с умствена изостаналост се е удвоил. Обикновено този проблем започва да се проявява между 2 и 3 годишна възраст. Наблюдавайки как връстниците на вашето бебе вече не просто дрънкат на неразбираем език, а радват майки и татковци, запомнят все повече нови думи, е трудно да запазите спокойствие. Просто искам да изпадна в паника и да изтичам при лекарите с въпроса как да ускоря развитието на речта на детето. Основното в тази ситуация е да не се паникьосвате и да не давате воля на отрицателните емоции. Експертите казват, че известно инхибиране на развитието на речта не е причина за безпокойство. Обикновено закъснението се дължи на определени причини, като идентифицирате и премахнете кои, ще чуете дългоочакваните първи думи на вашето бебе. Основното е да се свържете навреме със специалисти. Идеалният вариант е да посетите лекар, когато бебето е на 2-3 години. В по-зряла възраст забавянето в развитието на речта ще потисне развитието на мисленето на детето. Нека разгледаме основните критерии, по които може да се забави развитието на речта на трохи и как да ги преодолеем.

Стандарти за развитие на речта за дете на 2 - 3 години: тест за говор на дете

Първо, трябва да разберете дали детето наистина е възпрепятствано в психо-речевото развитие, или е плод на въображението на възрастните около него. Случва се родителите да очакват твърде много от бебето си, въпреки че уменията му са норма за тази възраст. Предлагаме ви да направите прост тест, за да определите дали детето ви има всички необходими речеви умения. За всеки положителен отговор поставете знак плюс, за отрицателен - знак минус.

Коментира (придружава, произнася) действията на околните предмети и хора с помощта на характерни звуци: bbc (за шофиране на кола), tu-tu (за влак), tsok-tsok (за кон).
Правилно произнася основните звуци, с изключение на звучните ("r", "l") и съскащите ("w", "w", "h", "u").
Лексикон от около 1300 думи. За "измерване" можете да използвате тест от Интернет, например, www.myvocab.info... Важно е да маркирате само онези думи, които редовно се използват от вашето дете.
Способен да изгражда смислени изречения от думи.
Знае как да назове обектите, показани на картината (като тест, предложи на детето изображение, съдържащо поне 12 - 15 обекта и явления).
Той активно използва основните части на речта: Съществителни имена (мама, татко, мишка); Прилагателни (червен, добър, вид); Глаголи (пил, ял, отишъл на разходка); Местоимения (аз, ти, ние).
Все още не се използва: Причастие (обидено, нахранено); Причастия (каране нагоре, разказване).
В състояние да назове обект, неговото качество и извършеното действие: „котка джинджифил пие мляко“.
Знае как да разкаже малка приказка, епизод от живота или четиристишие.
Любопитно - детето се интересува от имената, действията, характеристиките и свойствата на предметите и явленията около него.
Усеща мелодиите, техния ритъм.
Може да копира думи и малки изречения, изречени от възрастни.
Има лежерна реч, без да преглъща окончания.
Детето няма повишено слюноотделяне.
Пита за непознати обекти.

Ако сте забелязали повече от 5 недостатъка, препоръчваме ви да се консултирате с вашия педиатър възможно най-скоро. Колкото по-дълго детето изостава в речевото развитие от връстниците, толкова повече се забавя умственото и психическото му развитие.
Ако има по-малко от 3 - 4 минуса, тогава няма да имате нужда от лекар, можете да бъдете спокойни, всичко е в ред с развитието на речта на детето.

Подробни норми за развитие на речта от 0 до 3 години (логопед Татяна Ланская)

Причини за "мълчаливостта" на 2-3 годишно дете

Всички фактори, чрез които детето не притежава необходимите речеви умения до 3-годишна възраст, могат условно да бъдат разделени на физиологични и психологически.

Физиологичните включват:

Заекване - Доста често срещано говорно разстройство, което обикновено се проявява, след като детето е уплашено от нещо. Може да се дължи на нездравословна семейна среда. За да разрешите проблема, трябва да се свържете с невролог (подробно за заекването и причините);
Генетично предразположение - в някои случаи се провежда, но не си струва да се оправдава забавянето на речта с факта, че „нашият татко също започна да говори късно“. Ако до 3-годишна възраст детето няма необходимите речеви умения, трябва да се свържете със специалист;
Нарушение на слуха - с тази функция всички трудности се свеждат до това, че бебето не възприема околната реч достатъчно добре, за да я възпроизведе, а при глухота изкривява напълно думи / звуци;
Алалия - сериозно неврологично заболяване, което изисква бърза медицинска корекция. Може да е причина за частично увреждане или пълна дисфункция на говора поради увреждане на части от мозъка;
Дислалия - трудността при възпроизвеждане на един или повече звуци. Изисква помощта на логопед. Обикновено се коригира от 4-годишна възраст.
Дизартрия - това е нарушение - резултат от неизправности в централната нервна система. Болестта е характерна за деца с диагноза церебрална парализа, която може да бъде доставена от логопед само след продължително наблюдение на пациента. Болестта се характеризира с ограничена подвижност на артикулационния апарат, замъглена реч, проблеми с фината моторика при дете;
Анамнеза за сериозно нараняване и инфекциякоито са причинили нарушена мозъчна функция;
Фетална хипоксия (кислороден глад) по време на бременност;
Болести на майката през периода на бременността (инфекциозни заболявания, наранявания);
Тежък труд (бърза, с оплитане на пъпната връв), травма на детето, получена по време на раждането (перинатална енцефалопатия, увреждане на шийните прешлени);
Церебрална парализа - сериозно заболяване на централната нервна система, което се характеризира с увреждане на една или повече части на мозъка. Забавеното психовербално развитие е един от основните симптоми на заболяването;
Хидроцефалия - нарушения на развитието на мозъка, причинени от натрупването на течност в него;
Церебрална исхемия - заболяване, характеризиращо се с нарушение на нормалното кръвообращение в мозъка;
Епилепсия - тежко неврологично заболяване, характеризиращо се с появата в мозъчната кора на специален фокус на възбуждане, причиняващ конвулсивна активност и като следствие гърчове със загуба на съзнание;
Други вродени и придобити мозъчни региони и централната нервна система.

Психологически причини за забавено развитие на речта:

Индивидуална характеристика. Всяко дете е индивидуално в своето развитие, което често не отговаря на общоприетите норми. Ако други причини за забавянето на речта не могат да бъдат намерени, тогава най-вероятно бебето ще усвои необходимите умения, но малко по-късно от връстниците си;
Двуезичие и полилингвизъм. В семейство, където ежедневното общуване се осъществява на два или повече езика, е доста трудно за едно дете да ги овладее едновременно. Следователно някои забавяния в развитието на речта в този случай са норма;
Няма нужда от реч. Детето се нуждае от комуникация на живо повече от възрастен. Необходимо е да се развива реч - четете приказки и стихотворения; преразказват кратки разкази; назовете околните предмети, техните свойства, качества и действия; задавайте въпроси на вашето бебе. В семейство, където родителите предпочитат безшумно да се заровят в смартфон или компютър, детето не изпитва нужда от реч и не говори;
Стрес. Това включва както малтретиране на деца, така и прекомерно попечителство и лишаване от независимост. Децата от асоциални семейства имат забавяне на говора на първо място;
Тежка психическа травма в ранна възраст. Може да изглежда като лека уплаха от лаенето на куче и скандали и скандали на възрастни, родители, приемащи наркотици и алкохол, оставяйки детето за дълго време само, на тъмно, без помощта на възрастни.

[sc name = ”ads”]

Лечение на забавяне на говора при дете на 2 - 3 години

Така че, ако сте установили, че развитието на речевите умения на вашето бебе е под посочените норми, трябва да се свържете със специалист. Няма да е възможно да коригирате ситуацията сами, без да имате необходимите професионални умения. Съмнителните методи на неизвестни псевдоспециалисти от Интернет също няма да помогнат.

Важно е да се разбере, че забавеното развитие на речта пряко влияе върху формирането на мисловните способности на човек, поради което е необходимо да се консултирате с добър лекар възможно най-скоро. Колкото по-скоро това бъде направено, толкова по-малка е вероятността от усложнения при по-нататъшното развитие на бебето. Като отложите решението на проблема за по-късно, рискувате да обречете детето на забавяне в развитието, трудности в училище и като следствие - преместване в поправително училище.

При кой лекар да отида?

Педиатър - Преди всичко си струва да посетите педиатъра, който наблюдава вашето дете. Той ще прегледа бебето и ще определи към кой специализиран специалист трябва да се свържете.
Аудиолог - специалист, занимаващ се с диагностика и лечение на заболявания, свързани с органите на слуха.
Оториноларинголог или, по-просто, УНГ - медицинска специалност, насочена към лечение и профилактика на заболявания на системата ухо-гърло-нос-глава-шия. В случай на проблеми с речта, лекарят ще помогне да се установи дали има връзка с нарушения в работата на артикулационния апарат. Например, кратък хипоглосален френулум затруднява децата при произнасянето на много звуци. След прегледа и аудиограмата лекарят ще направи заключения и евентуално ще насочи към друг специалист.
Логопед - специалист, пряко ангажиран с премахването на речевите нарушения при деца и възрастни. Той ще тества и ще определи какво е нивото на развитие и реч на самото бебе. Може би, за да изясни диагнозата, той ще ви изпрати на невропсихиатър.
Логопед-дефектолог - лекар, който работи с речеви проблеми при деца.
Невропатолог - ще определи дали забавянето в развитието на речта е свързано с нарушение на функциите на мозъка или централната нервна система. След поредица от процедури квалифициран специалист бързо ще установи дали има проблеми в профила му.
Детски психолог - специалист, който оказва психологическа помощ на родители и деца. Ако всички други опции вече са "изчезнали" и причината не е открита, те се изпращат на този специалист (или на психиатър). Възможно е всичко да е много по-просто, отколкото си мисли паническата майка.

Цялостната диагностика обикновено включва преглед и тестване на възрастта (приблизително - според скалата на Бейли, ранно развитие на речта, тест на Денвър), определяне на подвижността на лицевите мускули, проверка на разбирането / възпроизвеждането на речта, както и ЕКГ и ЯМР, кардиограма и др.

Основни методи на лечение

Микротокова рефлексология - одобрен за употреба от деца от 6 месеца. Това е ефектът от слаб електрически импулс върху неврорефлексните зони и зони на мозъка, свързани с възприемането и формирането на речта (има редица противопоказания);
Магнитотерапия - подобна техника, при която въздействието се извършва с помощта на нискочестотни постоянни или импулсни магнитни полета;
Лекарства - се предписва от невролог или психиатър въз основа на индивидуален режим на лечение. В повечето случаи ноотропните лекарства се използват за подхранване на мозъчните неврони и активиране на зоните, отговорни за речевата активност: лецитин, когитум, невромултивит, кортексин и др. Тези лекарства имат много противопоказания и странични ефекти, така че лечението им трябва да се координира с тесен специалист;
Работа с логопед-дефектолог - фокусиран върху развитието на фината моторика, правилната работа на артикулационния апарат и развитието на мисленето;
Логопедичен масаж - много ефективна процедура, по време на която има ефект върху определени точки на ухото и дланите на ръцете, бузите и устните, както и върху езика на детето, което спомага за улесняване на произношението. Най-ефективни са методите за масаж според Дякова, Краузе и Приходко.

Алтернативни лечения

Остеопатия - нетрадиционен метод за въздействие върху биологично активни точки върху тялото на детето, насочен към регенериране на функциите на централната нервна система и мозъка;
Хипотерапия - метод на лечение чрез езда на коне и общуване с животни;
Делфинова терапия - лечение с ултразвукови вибрации, възпроизведени от делфини и благотворно въздействащи върху човешкия мозък (плуване с делфини);
Музикална терапия - психотерапевтичен метод, който използва музика за решаване на психологически проблеми;
Арт терапия - метод на терапия, използващ творческа дейност като терапевтичен агент;
Работа с детски психолог - необходимо е в случаите, когато забавянето в развитието на речта е причинено от неблагоприятна ситуация в семейството, психологическа травма на детето;
Развитие на домашната реч - набор от игри, гимнастика и други дейности, фокусирани върху развитието на речта и изпълнявани у дома.
И, разбира се, упражнения, които трябва да се правят у дома.

[sc name = ”rsa”]

Дейности и игри с дете вкъщи

Колкото и усилено да работят теснопрофилни специалисти с бебето, използвайки най-ефективните методи, не бива да разчитате единствено на специалисти и лъвският дял от работата ще лежи върху плещите на родителите. Редовните ежедневни занимания с детето у дома играят важна роля за премахване на забавянето в развитието на речта.

Развитие на фината моторика

Педиатрите и невролозите разказват на родителите за изключителното значение на развитието на фината моторика почти от самото раждане на дете. Фината моторика наистина е тясно свързана с развитието на речта (центърът на мозъка, който отговаря за двигателните умения, граничи с центъра, който отговаря за речта). Най-ефективните упражнения са игри с пресяване и изливане на зърнени култури, мъниста, търсене на играчки, „удавени” в зърнени култури и др .; рисуване с пръсти; плетене на плитки; театър за пръсти; игри с конструктори, моделиране от пластилин или тесто,

Разговори от снимки

Книги по възраст с големи, ярки изображения ще свършат работа. Или рисунки от всякакъв размер, залепени около къщата, изобразяващи хора, животни, зеленчуци и плодове, превозни средства, играчки, приказни герои. Стимулирайте детето си да говори, като му задавате въпроси като „Кой е това?“ или "Какво е това?", "Какво прави?", "Какво е той?" и т.н. Разказване на детето за всяка снимка БАВНО (децата четат устни). Всеки ден намирайте причина да обсъдите няколко снимки - разкажете забавен епизод, свързан със снимката, предложете състезание за по-бързо намиране на животно в картината и т.н. Чертежите трябва да се сменят ежеседмично.

Артикулационна гимнастика

Кое дете не обича да се навива? Организирайте състезание за най-доброто страшно или забавно лице, проверете кой опъва по-нататък устните си, стига до носа си с език. Използвайте огледало или камера. Упражнявайте усмивката си, колкото по-широка е тя, толкова по-лесно е да произнесете буквата „s“. Хлапето ще бъде във възторг, без дори да забележи, че е завършило комплекса артикулационна гимнастика. Днес има тонове учебни книги по темата - изберете си. Гимнастиката за мускулите на лицето е изключително важна!

Четене

Един от най-важните аспекти на цялостното и хармонично развитие на бебе на всяка възраст.При закъснения във формирането на речевите умения е необходимо активно да включите бебето в процеса на четене, да го помолите да повтаря малки рими, да прави гатанки, да учи езикови усуквания и детски стихчета за най-малките. Когато четете приказка, спрете, за да зададете на мъника няколко въпроса от формата „Как се казва главният герой?“, „Добър ли е или зъл е мечката?“, „Защо зайчето избяга от вълка?“ и т.н. Опитайте да преразкажете малки епизоди на дадено парче или да играете ролева мини-игра. Четете колкото е възможно повече, често и с израз. Хлапето трябва да бъде активен участник във вашата приказка или стихотворение. Когато четете кратки рими, дайте възможност на бебето да завърши фразата.

Танци и песни

Музиката е чудесно средство за развитие на областите на мозъка, отговорни за речта. Слушайте детски песнички, научете и пейте любимите си. Измислете ритуални песни преди лягане, обяд или разходка. Когато си лягате, не пропускайте да пеете приспивна песен на кукли, плюшени играчки или коли. Не пропускайте да танцувате с детето си, като използвате не само ръце и крака, но и движите пръстите си и правите гримаси.

„Неразбиране“ на жестовете на детето

Ако детето ви говори с жестове тихо и ненатрапчиво, оставете детето да разбере, че не разбирате неговите жестове, молби и го помолете да изрази своите желания.

Научете детето си да "гримасира"

Можете да организирате състезания у дома - за най-доброто лице. Нека бебето разтегне устните си, щракне с език, разтегне устните си с тръба и др.

Зареждане за езика

Намазваме гъбите на трохите със сладко или шоколад (зоната трябва да е широка!), И бебето трябва да оближе тази сладост до съвършена чистота.

Логопедични игри

Техният брой и вариации са ограничени само от вашето въображение. Имитирайте гласовете на животни и птици, поставете играчки с животни около детето и говорете на техния „език“. Отлично упражнение - мама издава звук ("ку-ка-ре-ку", "ха-ха-ха", "мяу-мяу"), а бебето се досеща кое животно е.

ТОП 5 игри от логопед, които ще помогнат на детето да говори и да развие речта си

Най-добрите упражнения за речеви мускули - правим го заедно с мама!

Имитираме животински гласове! Поставяме плюшени животни по стената и опознаваме всяко от тях. Важно изискване - само на техния "език"!
Учим се да се усмихваме! Колкото по-широка е усмивката, толкова по-активни са мускулите на лицето и толкова по-лесно е да се произнесе буквата „s“.
Взимаме 4 музикални играчки, на свой ред „включете“ всеки, така че детето да запомни звуците. След това скриваме играчките в кутията и включваме една по една - хлапето трябва да познае кой инструмент или играчка е звучал.
Познай кой! Майката издава звук, който детето знае (мяу, уф, уф, жж, врана и др.), А детето трябва да познае чий е „гласът“.
Слагайте играчки в леглото всяка вечер (и дневният сън за кукли също няма да навреди). Не пропускайте да пеете песни на куклите преди лягане.

От съвсем малка научете сина или дъщеря си да произнасят звуците и думите правилно. Не насърчавайте шепота, паразитните думи и речевите грешки, независимо колко смешни ви се струват. Също така е необходимо сами да следим чистотата на речта, опитайте се да не използвате излишно-ласкателни суфикси ненужно.

Развитието на речта е преди всичко резултат от сериозен родителски контрол и взаимодействие с детето. Дори достатъчно силно възпрепятстване на психо-речевото развитие е напълно коригируемо на възраст 5 - 6 години, така че се опитайте да се справите с този проблем възможно най-скоро. След 6 години процентът на излекуване е само 0,2%. Ако започнете процеса и детето не говори до 7-годишна възраст, тогава шансовете за пълно възстановяване са нулеви.

3 лайф хакове как да развиете речта на детето. Развиваме речта на детето. Лайф хакове от логопед Олга Сахаровская

Как се играе, за да се развие речта (логопед Татяна Ланская)

Ако детето не говори, тогава е необходимо не само да учи с него, но и активно да играе. В този видеоклип ще говоря за това как да организираме по-добре игра с дете, така че да носи възможно най-голяма полза, но и радост както на родителите, така и на детето. Също така ще научите защо да играете, какви игри е по-добре да играете, за да развиете речта, правилата на играта, как да направите речева игра и защо за възрастните е трудно да играят с дете. Видеото ще помогне и на тези, които искат да играят с детето си, но не знаят как най-добре. А също и за онези родители, които се принуждават да играят с бебето си.