Когато се роди малък човек, често всичко, което вижда през първите години от живота си (без да брои дните в болницата), са стените на дома му и детска площадка в двора. Тези миризми, светлина и цветове ще останат в паметта му за цял живот. Замисляли ли сте се как развитието и възприемането на света на детето се отразява на това, което вижда около себе си?
Сигурно мнозина са чували: 85% от информацията за света човек получава през очите и само 15% от други източници. Освен това учените смятат, че детството е най-чувствително към влиянията на околната среда: реално или въображаемо. Оказва се, че е изключително важно детето от ранна възраст да вижда красотата около себе си, за да се научи от люлката да я цени и обича.
Какво влияе това?
Когато бебето расте, заобиколено от красота в цялото му многообразие - от хармонични цветове в интериора до красива гледка от прозореца на стаята си, то, според учените, се учи да креативно решава проблеми, да открива връзката на различни знания и явления при решаването му, той развива гъвкав ум ...
Освен това. Според доктора на педагогическите науки, член-кореспондент на Руската академия за образование Любов Григориевна Савенкова, когато детето започне да рисува, извайва, твори, това развива пространството на въображението му: широтата на въображението, широтата и разнообразието от впечатления, мисли.
Според друг учен - А.В. Бакушински, най-големият руски теоретик на естетическото образование, - детското творчество помага на детето да възприеме заобикалящата действителност по нов начин, формира способността да организира средата, своя свят, да създава определено настроение.
Мнозина, след като прочетат тези редове, кимат в знак на съгласие: „Да, правим това! Слушах класическа музика, когато бях бременна. И сега децата ми отиват да рисуват “. Това със сигурност е много важно. Но достатъчно ли е това за пълноценното развитие на детето? Използват ли родителите всяка възможност да възпитат у децата си чувство за красота?
Суровата истина на живота
На практика проучванията показват, че нещата не са толкова прости. Любов Григориевна Савенкова, която вече ви е известна, разказва в статията си за експеримент, проведен сред ученици от 4 до 8 клас на средно училище в Москва.
Изследователите решили да видят дали децата участват в процеса на организиране на интериора на апартамента, дали възрастните вземат предвид техните желания и нужди. Важен нюанс: всички деца са живели в нови къщи, което означава, че са имали възможност да изразят мнението си при декорирането на интериора. В крайна сметка, като правило, всеки член на семейството внася в нов апартамент своето разбиране за комфорт, удобство и красота.
Децата бяха предложени да украсят стаята си или част от нея, както преценят. Родителите бяха помолени да дадат на децата си пълна свобода и да не помагат със съвети.
За да завършат картината, изследователите също изследват училища в близост до домовете на участниците. Резултатите от проучването изглеждаха обнадеждаващи: почти всяко дете имаше собствена стая, почти 60% от децата бяха ангажирани в арт среди. Според участниците в анкетата те са участвали активно във всички въпроси, свързани със създаването на интериора на стаите.
Какво се случи в действителност? Когато изследователите дойдоха в истински апартаменти, те видяха добре обзаведени, скъпи интериори, в които нямаше място за дете. Всички те, като едно, се състоеха от голяма офис маса с два пиедестала до прозореца, настолна лампа, рафт за книги, карта на едната стена, килим от другата, гардероб с дрехи и съдове, килим. Понякога може да срещнете аквариум или картина на стената.
Тапетите в тези апартаменти не се различават по детските шарки, няма специални детски мебели, детски рисунки по стените. Дори играчките, в най-добрия случай, бяха на горния рафт на килера. Какво можем да кажем за условията детето да се занимава със скулптура, рисуване или поставяне на приложения, без да се страхува да се счупи или изцапа.
Изводът за участието на детето в интериорния дизайн се подсказва сам. Родителите решиха, че за развитието на творчеството е достатъчно той да разпредели стаята си и да плати за кръга. Въпреки че, както казват учените, е важно едно дете от най-ранна възраст да участва лично в проектирането на жилищното пространство, създавайки среда, така че да се вземат предвид неговите нужди. Всъщност именно през този период на детството се формира вкус към цвета, развиват се цветовите предпочитания. Не по-малко важно е как изглежда не само собствената стая на детето, но и в каква архитектурна среда расте. Идеалната среда за насърчаване на усещането за красота е класическата архитектура. По този начин, вътрешният изследовател Михаил Черноушек в работата си "Психология на жизнената среда" изрази мнението, че околната среда включва, освен измерими физични и химични величини, и психологическа характеристика. Той се изразява в това какви реакции, чувства околната среда предизвиква у нас: ускорява или потиска действията ни.
Устойчивите класически форми и фасади на сградите неизменно предизвикват положителни емоции заедно с класическата музика или картини. Според архитекта Максим Атаянц, авторът на олимпийските съоръжения в Сочи и градът на събитията Лайково, най-големият нов град в класически стил в света, естетическият компонент и разнообразието на пространството са необходими както за града, така и за хората. В безликите и недодялани квартали нивата на улична престъпност са по-високи, отколкото в историческия център на града, което по дефиниция е по-естетически приятно. Поведението на човека се променя в зависимост от средата, в която се намира. В приятна, добре поддържана среда всякакъв вид разпуснатост изглежда не на място.
Откъде да започнем днес
- Изберете място в апартамента, където детето да може да прави експерименти без страх, да играе, да чупи и строи, да работи с бои, глина, хартия и да строи сгради от всякакви материали.
Важно е това място да не е в килер или тъмен ъгъл - за творчество се нуждаете от възможно най-много естествена светлина. Забелязано е, че в светла стая креативността и желанието за работа на децата значително се увеличават. Така че, ако имате късмет да имате панорамни прозорци във вашия апартамент, организирайте детски кът в тази част на стаята. В края на краищата панорамните прозорци удължават дневната светлина в апартамента с час на ден, а слънчевата светлина, както знаете, стимулира мозъчната дейност и имунната система. Алтернативен вариант, който може да се организира през лятото, е площадка за игра на терасата (модерен формат за апартаменти в нови сгради). Много светлина и чист въздух ще вдъхновят детето за най-смелите идеи.
- На тераса или в слабо осветения ъгъл на стаята на детето си създайте пространство, където детето ви да може да скача, да се катери, да построи къща от кутии (мислете за себе си като дете), да танцувате или просто да се преместите под музиката. Добре е, ако апартаментът е с високи тавани. От една страна, това ще помогне на родителя при подреждането на детски кът на много нива. От друга страна, това ще допринесе за психическото развитие на детето. Учените са показали, че пространството за глава може да повлияе на способността за обработка на информация. Според професор от Университета на Минесота Майерс-Леви човек, който се намира в стая с 3-метров таван, мисли по-свободно и абстрактно. Докато е в стая с тавани от 2,5 метра, човек е по-вероятно да се съсредоточи върху спецификата на един артикул или продукт. На свой ред експертите от Urban Group добавят, че високите тавани, като увеличават общия обем на жилищната площ, имат положителен ефект върху нивото на качеството на въздуха. По този начин в стаите с тавани от 3,6 метра общият обем на въздуха е с 45 процента по-висок от този на стандартен апартамент. Поради по-голямото снабдяване с кислород в помещението се поддържа благоприятен микроклимат, детето диша лесно и има достатъчно сила за творчество до вечерта.
- Оставете детето си да пее на глас, да слуша музика на живо, да извлича звуци от предмети, да чука нещо с чук. Разбира се, през деня трябва да се правят звукови експерименти.
- Откройте ден, когато самото дете ще пренареди малки мебели, драпира тъкани и като цяло ще промени обкръжаващото пространство. Това помага за подновяване на чувствата, съживяване на реакциите, учи детето да организира самостоятелно средата около себе си. Не забравяйте да направите това в игрален формат, който вече ще достави на детето повече удоволствие. И ако в този процес вкарате елементи на творческа дейност - да пренаредите предмети под музика или с песни - бебето ви няма да бъде спряно. Както и развитието на творческите му способности.
