Децата понякога ни водят до отчаяние. Ние си мислим: "Какви са те безотговорни, бездушни, трябва само да играят и да се забавляват!" Ставаме нервни, ядосани, безкрайно им се караме. След като разберем, че това е омагьосан кръг: все повече се отдалечаваме от тях, те са затворени от нас, не можем да им влияем.
Ако преминем към обиден стил на възпитание, по принцип се държим като чичовци и лели на други хора, които са отвратени, че чуждите деца се държат грозно до нас.
След като разбрах, че цялата цел е да променя възгледа си за родителството. Просто гледам по различен начин - и от това всичко ще се промени доста.
Трябва да гледате на общуването си с деца не като на бреме и грижа, а като на ... пъзел, пъзел - наистина чупещ главата си. И имайте предвид, че тази задача може да не отстъпи с години. Но вместо "О ужас!" може да си помислите: "Е, ще се бием с нея!" (Само не с проблем, не и с деца).
В крайна сметка, ако срещнем проблем в нашата професия, не се изнервяме, а го решаваме. И в същото време (ако работата ни е любима) я поемаме с топлина и вдъхновение и никакви трудности не ни спират.
Всякакви задачи ни заобикалят. Работата, ежедневието ни доставят цели планини от задачи и задачи. Но трябва да помним, че в продължение на хиляди години човек е оцелял сред най-трудните условия и катастрофи - което означава, че всеки човек има изключителна сила да преодолее трудностите. Така че наистина ли ще се изнервяме, защото едно дете размазва каша на масата? ..
Разглеждам работните си задачи, кроя планове. Това и това трябва да проуча задълбочено, да го овладея, да направя това до определена дата. Виждам, че някои от работните въпроси са трудни за мен и смятам, че ще ми отнеме няколко месеца, ако не и години, за да ги разреша. И разделям този огромен въпрос на части и всеки ден се справям с една от частите (дори частици).
Не е ли това, което трябва да правим с децата си?
Децата са нашият пъзел. Децата са ужасно трудна и занимателна задача. Какво има в главите им? Защо изведнъж започват да бъдат груби, оставят боклук след себе си, избърсват ръцете си, намазани с боя с кърпа? .. Ние сме ужасени от броя на тези „защо“, ние се давим в тях.
Нека вземем един от тези проблеми и да го разгледаме като забавен и предизвикателен.
Разбира се, тази задача често се различава от задачите, които ни носи професията. Децата не само ни задават неразрешими въпроси, но и предизвикват нашите емоции - не винаги положителни (раздразнение, гняв, болка, отчаяние). И именно емоциите често ни пречат да гледаме на ситуацията с децата като на задача. Ядосваме се и спираме да управляваме поведението си. Мрънкаме, викаме, караме ги. И това изобщо не решава проблема. Заменяме истинското решение с мигновена реакция - да направим забележка, да се закълнем, да се засрамим. Реагирахме (сякаш изпълнявахме родителския си дълг към децата), но не постигнахме никакъв напредък в решението.
Разглеждането на конфликтната ситуация с децата като проблем ни позволява да не се поддаваме на емоциите и да реагираме по-интелигентно. Ние не изгаряме от гняв или негодувание - той ни подминава. Ние сме в по-балансирано състояние да мислим как да реагираме адекватно сега и как можем да повлияем на подобни ситуации по-късно.
Непрекъснато обменяме емоции с децата: чувстваме състоянието им и предаваме отзивчивите си чувства. Ние четем нежелано поведение (грубост, прищявка) и чувства (гняв, негодувание) възникват у нас. Обучението (тоест съзнателен фокус и постоянни упражнения) ви позволява да се научите как да намалите негативните чувства в себе си (не си позволяваме да се „заразяваме“ от тях, поставяме „екран“) или да ги изразяваме правилно.
Често не смятаме, че образованието трябва да се научи, както всеки друг бизнес. И ученето се случва ефективно на практика, а не в разговори.
Възприемайте конфликтите не като стресови ситуации, а като обучение за общуване. И за да се научим как да въздействаме ефективно на децата си по добър начин, трябва да преминем много такива обучения.
Образованието понякога предизвиква отчаяние, защото ние се смятаме за вече утвърдени педагози и от това преживяваме своето безсилие и провали особено остро.
Все още не сме възпитатели. Ние учим. Опитваме се. Получихме невероятно много вълнуващи задачи. Имаме много сила. Поемаме тези задачи със забавление и вдъхновение.
Трябва да поддържаме в себе си това добро вълнение, което възниква при решаване на пъзел - лекота, веселост, дързост, постоянство. И тогава общуването с нашите деца ще се превърне в радост и вълнуващо изследване.
Автор: Дария Велижанина
