Педиатрите и други лекари много обичат да съставят таблици и да изследват детето, което ги използва. Буквално всичко подлежи на проверка: височина, тегло, обиколка на главата, резултати от теста, брой изговорени думи. Какво трябва да може да прави едно дете на година, към какви показатели да се стреми?
Първи рожден ден
Норми, които едно дете трябва да може да прави на 1 година
Едногодишно дете на отговорни родители определено трябва да дойде при много специалисти за преглед. Педиатър, невролог, офталмолог, хирург и други внимателно изследват бебето, претеглят, измерват го и задават много въпроси на мама или татко. Те питат какво прави детето годишно, как спи и ходи, колко думи вече говори. Тези въпроси не са празни - експертите ги използват, за да определят нивото на психическо и физическо развитие на бебето.
По това, което едно дете може да направи на тази възраст, те преценяват дали има сериозни увреждания в развитието или заключават, че всички показатели са в рамките на нормата и няма отклонения. Има специални таблици с показатели за стандартна височина и тегло, обиколка на главата и гърдите. Физическото състояние на детето се оценява с помощта на тези таблици. Лекарите оценяват психомоторните, социалните и ежедневните умения според календара за развитие - специален списък, в който всички умения се дешифрират подробно. Бебето трябва да ги овладее до първия рожден ден.
При момчетата и момичетата има разлики във физическите норми. Това се дължи на факта, че според статистиката момчетата обикновено се раждат по-големи от момичетата. Следователно показателите им за растеж и тегло са малко по-високи. Но момичетата се развиват емоционално и психологически по-бързо, те са по-склонни да придобият своя речник. За хармоничното развитие на децата е необходимо да се проявяват грижи и доверие към деца от всякакъв пол. За момичето трябва да се обърне специално внимание на грижите, на момчето трябва да се даде повече доверие и да му се даде възможност за независим избор.
За момчетата и момичетата трябва да се грижат по различен начин
Основни умения на децата годишно
Преди да оцените различните показатели на детето, е необходимо да запомните правилото: всички деца се развиват индивидуално. Височината и теглото им често са свързани не само с начина на живот и количеството храна, но и с националността и генетичното наследство. Според д-р Комаровски никога не пречи да погледнете себе си и половинката си, преди да претеглите и измервате ръста на бебето.
Физическо развитие
Средно тегло и ръст за момчета и момичета до 12 месеца
| Бебешки пол | Тегло, кг | Височина, см | ||
|---|---|---|---|---|
| Средна ставка | Обхват на нормата | Средна ставка | Обхват на нормата | |
| Момчета | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Момичета | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Теглото на детето от момента на раждането се увеличава с 3-3,5 пъти. Месечното наддаване на тегло се намалява на 300-350 г. Намалява се и месечното увеличение на височината, до годината вече е 1,5 см. Едногодишното бебе има 4-8 млечни зъба, които успешно почиства със собствената си четка за зъби с капка паста за зъби.
Периодът на активно пълзене постепенно се заменя със смели опити да се научите да стоите самостоятелно и да правите първите стъпки. По този въпрос всички бебета се държат по различен начин. Някои година не само ходят, но и бягат доста успешно, някой все още не пуска ръката на майка си, страхува се да отстъпи от нея. Хванал ръката, детето се опитва да слезе и се изкачи по стълбите. Децата сами се качват и излизат от дивана.
Важна информация! На тази възраст е особено важно да се осигури безопасното движение на детето в пространството: не оставяйте сам в стая с отворени прозорци, обезопасете шкафове и стелажи, така че да не се преобръщат, премахнете проводниците и обезопасете контактите.
Физическо развитие
Домакински умения и навици
Детето проявява независимост: взима лъжица и чаша за пиене, опитва се да яде и пие. Той сваля и облича дрехи, които му се поддават: шапка, пантофи, чорапи. Хлапето самостоятелно държи и отхапва парчета хляб, банан, ябълка. Научава се да спазва хигиенните правила: измива се и се избърсва с кърпа, взима четка за зъби в дръжката, прави опити да се запознае с гърнето.
Държи самостоятелно лъжица
Психомоторно развитие
На 1-годишна възраст децата опознават света с помощта на тактилни усещания, а също така, когато вкусват предмети, те все още привличат всичко в устата си. Движенията стават смислени, по молба на възрастен, детето повдига и спуска ръце и крака, когато е облечено, вдига гребен и се четка като майка или татко. На една година децата могат да извършват следните действия:
- отваряне и затваряне на шкафове и врати, повдигане на капаци и отворени кутии;
- извадете чекмеджета;
- наливане и изтегляне на вода;
- хвърли топката, ритни я с крак;
- издърпайте играчките за връвта, обърнете ги;
- играйте в пясъчника - изсипете пясък в кофа с шпатула, изсипете го обратно в опитите да направите торта.
Игра с топка
Социално поведение
Възрастта, когато детето навърши 1 година, е времето за активно проявяване на значими емоции. Детето, като плаче или се смее, се научи да изразява чувствата си и да говори за своите нужди. Преди това всички въпроси бяха решавани с викове. Освен това се формираха следните умения:
- реагира с интерес на нови обекти и лица в околната среда;
- разпознава близките си от разстояние;
- разглежда фотографии, намира познати лица, насочва с пръст;
- прави гримаси, прави лица, показва език;
- е в състояние да повтаря кихане и кашляне за възрастни;
- разбира забраната, отправена към него, знае значението на думата „не“;
- показва познати животни (куче, котка) или предмети в книги;
- слуша и се движи по ритмична музика, опитва се да "танцува";
- знае за какво са предназначени дистанционното управление на телефона и телефона, прави смели опити да ги вземе и използва;
- отказва да яде, ако не е в настроение или не харесва ястието;
- среща мама или татко на прага, чака ги на вратата.
Игра с телефона
Моторни умения
На развитието на двигателните умения трябва да се обърне достатъчно внимание, за да се развият речевите способности. Една част от мозъка е отговорна за тези две умения. Следователно на тази възраст бебето трябва уверено и здраво да държи предмети в ръцете си, да ги прехвърля от една ръка в друга. Следващите игри развиват това умение добре:
- изграждане на кула от кубчета;
- сглобяване на прости пирамиди и игра на сортирачи;
- избор на фигури за инкрустация за желаната форма;
- игри с топка и обикновен пластилин, тесто за моделиране;
- след играта - почистване на играчки в кутия, контейнер.
Добре е малките деца да купуват или отпечатват прости оцветяващи страници с големи детайли и да поставят меки моливи или восъчни пастели в ръцете си. Така се тренират големите и фини двигателни умения на пръстите.
Сглобяване на пирамидата
Развитието на речта на бебето на годинка
Активните движения и новите умения на едногодишно бебе се трансформират в думи и дават тласък за развитието на речта. Първите срички, дрънкането, обикновено се появяват до шест месеца. Уменията се подобряват месец след месец. Сричките се повтарят, стават съзнателни. Хлапето вече не само повтаря звуците, които познава, но също така знае как да имитира възрастни и да възпроизвежда нови. На възраст 11-12 месеца в лексикона се появяват първите съзнателни думи: „мама“ и „дай“. Бебетата обикновено имат следните речеви умения годишно:
- повтаряне на срички, произнесени от възрастни;
- знаят и отговарят на името им;
- разбирайте и изпълнявайте исканията: седнете, елате, вземете;
- сбогом, сбогом и размахване на химикалка;
- речникът се състои от 8-10 прости думи (бай-бай, баба, мама, татко, bb, коте-коте и др.).
Освен това детето сочи с пръст предмети, които родителят иска да покаже. Разбира какво означава думата „не“ и знае имената на близки, сестра или брат.
Няма ясна граница между нормата и изоставането. На този етап е трудно да се решат проблеми с логопедията, тъй като следните фактори оказват голямо влияние върху развитието на речта:
- пол на детето - смята се, че момичетата се развиват по-рано от момчетата и произнасят първите думи в по-ранна възраст;
- генетични характеристики - късното съзряване на речевия апарат на родителите е вероятно да повлияе на развитието на бебето;
- индивидуална звукова среда - способността за възпроизвеждане на звуци и преминаване към съзнателна реч ще има само бебето, с което активно разговарят у дома; родителите трябва да говорят не само с детето, но и помежду си, тогава то ще може да имитира и да повтаря нови думи след тях, като научи значението им от поведението и действията на възрастните;
- индивидуални характеристики и темперамент на бебето - тихите и спокойни интроверти натрупват пасивен речник, а общителните екстроверти активно възпроизвеждат способностите си на другите от най-ранна възраст.
Важна информация! Според любимите думи на детето може да се определят бъдещите му способности, или по-скоро общата им ориентация. Ако хлапето произнася съществителни по-често, това означава, че сферата му на интереси ще бъде в хуманитарната област. Ако обича да повтаря глаголи, ще има склонност към технически и точни науки. Можете да водите дневник, където да записвате любимите си и често повтарящи се думи на мъника, и с течение на времето да прецените колко вярно е това твърдение.
Развитие на речта
Възможни проблеми, как да ги решим
Необходимо е да се вслушвате в нормите и средните стойности и да бъдете спокойни. Те показват голямата картина за децата, които живеят и се развиват в различни среди. Отклоненията от тези норми най-често са незначителни - рано или късно детето ще напълнее, ще нарасне до размер, който ще се хареса на областния лекар и най-вероятно ще се научи да ходи и говори.
Да се твърди, че проблемите в развитието изобщо не съществуват, е изключително погрешно и непростимо. Задачата на родителите е да наблюдават, да се ангажират и да се движат в правилната посока с детето. Ако имате въпроси, ако изглежда, че бебето все още изостава или не получава достатъчно, консултирайте се с лекар. Това е точно случаят, когато е по-добре да се играе на сигурно.
Симптоми на забавено развитие на речта
Ако едно дете на 1 година не произнася срички, не се опитва да изразява емоциите и чувствата си чрез реч и звуците не изглеждат като опити за говорене, това е причина да се свържете със специалист. Също така родителите трябва да бъдат предупредени от обстоятелството, при което бърборенето е изчезнало, т.е. беше до една година и тогава бебето спря да говори на своя „неразбираем“ език. Причините могат да бъдат следните:
- психически - от минимални смущения в мозъка до тежка степен на деменция;
- увреждане на слуха (вродено и придобито);
- лоша езикова среда;
- патология на артикулационния апарат.
За да се изключат ужасните диагнози и диагностика, бебето трябва да се покаже на специалисти: логопед, невролог, психолог и отоларинголог. Ако изследването не разкрие никакви патологични нарушения, е необходимо да се използват превантивни методи за развитие на речеви умения. Най-основните са следните:
- ежедневна комуникация;
- смислен разговор без изкривяване на думи и звуци, с изключение на липинг и умалителни суфикси от лексикона;
- не се карайте за грешки, но спокойно поправяйте;
- четете любимите си книги на глас;
- не предвиждайте желанията на бебето, изчакайте искане от негова страна да подаде или излее;
- задавайте въпроси и слушайте внимателно отговора, не отхвърляйте въпросите му и не мълчете;
- развийте фина моторика - речта е на една ръка разстояние; сглобете дизайнер, смачкайте пластилин в дръжки, изсипете копчета и подредете големи топки;
- научете се да надувате сапунени мехурчета - да развиете артикулационен апарат.
Балон
Необходимо е да се оценяват уменията на детето годишно, без да се обръща поглед към детето на съседа, защото всички деца се развиват по различни начини. На първо място е необходимо да се сравнят показателите за развитие с подобни данни за изминалия период и да се оцени динамиката, да се проследи дали има промени и подобрения. Успоредно с това, прекарвайте повече време с него и се развивайте, тогава положителният резултат няма да закъснее.
